Unidad introductoria

Comienzo de curso

Tras meses de descanso, de viajes a la cálida luz de sol, de noches estrelladas, de sonidos de las olas del mar y de estar en compañía de los más queridos, toca volver a la rutina. 

Efectivamente, parece que siempre nos cuesta volver al día día. Volvemos a madrugar, a tener obligaciones, a estudiar...

Pero no hay que verlo como algo negativo. Es una nueva etapa, y los ciclos siempre son buenos. Si las etapas no tuvieran un principio y un final, no tendrían el encanto que siempre tienen. y, ¿a quién no le gusta ver llover a través de la ventana?o tal vez ¿quién no disfruta con la sensación de ponerse por primera vez una prenda de abrigo? Del mismo modo, también disfrutamos volviendo a ver a los amigos que hacía tiempo no veíamos, a estrenar materiales que huelen a nuevo, a las risas entre clases por comentarios de algún compañero...

Es por ello por lo que tendríamos que reflexionar y pensar sobre qué es lo que nos sugiere el inicio de un nuevo curso. ¡¡Comparte tus ideas con nosotros!!

Unidad 2: El Islam. La grandeza de Al Andalus

El objetivo fundamental de esta unidad es conocer el Imperio Islámico, desde sus orígenes hasta su expansión territorial, teniendo especial interés en el desarrollo de Al Andalus, fomentando con ello el trabajo con los mapas históricos y el comentario básico de obras de arte representativas.

Vídeo introductorio

www.youtube.com/watch?v=wEWGHsnPVhc

Actividades anuales

1. Mujeres ejemplares

 ¿.Conoces a Hafsa Bint al-Hayy al-Rakuniyya? Busca información sobre ella y descubre cómo fue su vida y qué la hizo ser destacada como una mujer pionera.

2. Leer es divertirse aprendiendo

Título: Las Mil y una Noches             

Autor. Anónimo                           

Editorial. Ediciones B, S.A.                                              

Sinopsis: Una selección de cuentos adaptados de la más famosa colección de relatos orientales en Occidente,  entre los que se encuentran  El rey Simbad y el halcón o  Historia de Abú Quir y Abú Sir entre otros.

3. De profesión... investigador

Imagina que comienzas tu viaje en el tiempo y de repente te encuentras en la Córdoba de los Omeyas, en el Salón de Embajadores de Abderramán III. Describe cómo sería la experiencia.

4. Exprésate

TEMA DEL DEBATE: ¿PROMUEVE EL ISLAM LA TOLERANCIA MULTICULTURAL?

Argumentos:

·         Islam como doctrina tolerante

·         Islam como idealismo extremista

Unidad 3. Los reinos cristianos peninsulares.

El objetivo fundamental es que el alumnado conozca el proceso de la Reconquista cristiana dado en la Península Ibérica durante la Edad Media, desde sus comienzos, hasta la unificación de todo el territorio, teniendo especial interés el desarrollo de los reinos de Castilla y Aragón. Además se analizará el proceso de repoblación. 

Vídeo introductorio

www.youtube.com/watch?v=NhnB8Rb

Actividades ejemplares

1. Mujeres ejemplares

La función de la reina durante la Edad Media, tenía unas características muy concretas, que podrás descubrir a través de la personalidad de Doña Urraca. Investiga sobre su vida y así conocerás qué papel jugó en la historia.

2. Leer es divertirse aprendiendo

Título: Descubriendo la vida y las costumbres en la Edad Media.                                                       Autor. VV.AA.                                         

Editorial. SM                                              

Sinopsis: Obra mediante la cual el alumno podrá tener un primer contacto sobre la vida en la Edad Media, de forma amena y divertida, y haciendo uso de la interacción con el libro a través de actividades y transparencias.

3. De profesión... investigador

Imagina que eres cronista de las batallas medievales, y te toca hacer un resumen de lo acontecido en la Batalla de Covadonga.

4. Exprésate

TEMA DEL DEBATE: ¿HUBO TOLERANCIA DURANTE EL PROCESO DE RECONQUISTA?

Argumentos:

• ·         Reconquista como imposición cristiana
• ·         Convivencia positiva entre las diferentes culturas

Unidad 4. La Europa Feudal

El objetivo de esta unidad es que el alumnado conozca el desarrollo del feudalismo en Europa, desde su nacimiento, profundizando en las características políticas, económicas, sociales y culturales que lo forman y haciendo especial mención del papel predominante de la Iglesia, fomentando con ello el trabajo con los textos históricos y el comentario básico de obras de arte representativas.

Vídeo introductorio

www.youtube.com/watch?v=y46s

Actividades anuales

1. Mujeres ejemplares

¿Sabes quién es Catalina de Aragón? Indaga sobre su vida y descubre  cómo era la vida de una dama cristiana en la Edad Media

2. Leer es divertirse aprendiendo

Título: La vida en un monasterio medieval 

Autor. Frances Anne Boyd                       

Editorial. Akal                                              

Sinopsis: Una fantástica obra monográfica donde el estudiante puede adentrarse de manera interesante en el mundo de la cultural medieval a través de los monasterios, estudiando la vida cotidiana del momento.

3. De profesión... investigador

Busca información sobre las Cantigas de Santa Mª elaboradas por Alfonso X el Sabio, e investiga sobre dicha obra y la Iglesia de tu localidad

4. Exprésate

TEMA DEL DEBATE: ¿ERA LA SOCIEDAD ESTAMENTAL JUSTA?

Argumentos:

• ·         Estamentos como organización social positiva
• ·         Estamentos como representante de la desigualdad social

Unidad 5. La ciudad medieval

El objetivo fundamental es que el alumnado conozca el origen de las ciudades medievales y si evolución, analizando los factores que intervienen en su formación así como las características que las conforman, fomentando el trabajo con los gráficos históricos y el análisis del plano de la ciudad.

Vídeo introductorio

www.youtube.com/watch?v=qopM1LH0c1U

Actividades anuales

1. Mujeres ejemplares

¿Quién será esta valiente guerrera? descubre la vida de Juana de Arco, valiente mujer que llevó sus ideales hasta sus últimas consecuencias.

2. Leer es divertirse aprendiendo

Título: La vida en casa de un mercader medieval        

Autor. Renzo Rossi                                

Editorial. Edilar                                               

Sinopsis: Una fantástica obra monográfica donde el estudiante puede adentrarse de manera interesante en el mundo del comercio medieval, dentro del entramado que la ciudad supondrá para la sociedad medieval.

3. De profesión... investigador

Imagina que eres un periodista de una revista turística. Toma fotografías de dos de los edificios de tu localidad de esta época y coméntalos brevemente.

4. Exprésate

TEMA DEL DEBATE: ¿CONSIDERAS LAS RESTAURACIONES DECIMONÓNICAS ACERTADAS SOBRE EL ARTE GÓTICO?

Argumentos:

• ·         Restauración como algo positivo
• ·         Conservación como pieza fundamental para el Patrimonio

Unidad 6. La época de los grandes descubrimientos

El objetivo fundamental es que el alumnado conozca el descubrimiento del Nuevo Mundo a través de las rutas de navegación y su influencia en Europa, fomentando con ello el análisis de mapas históricos y de atlas geográficos.

Vídeo introductorio

www.youtube.com/watch?v=1BVu61eqWIS    

Actividades Anuales

1. Mujeres ejemplares

Si a lo largo de la historia ha destacado la vida de una mujer, ha sido sin duda la de Juana de Castilla. Busca información sobre ella y descubre la razón de su "locura".

2. Leer es divertirse aprendiendo

Título: Colón tras la ruta de poniente.                                                        

Autor. Isabel Molina.                                        

Editorial. Alfaguara.                                              

Sinopsis: el protagonista de este libro acompañará como secretario a Cristóbal Colón en sus aventuras, teniendo como hechos relevantes la visita ante los Reyes Católicos y la conquista de América.

3. De profesión ... investigador

Muchas de las costumbres que tenemos hoy en día en nuestro entorno fueron importadas del Nuevo Mundo. Investiga sobre este aspecto y comenta qué opinas del intercambio cultural.

4. Exprésate

TEMA DEL DEBATE: ¿RESPETAMOS  LAS CULTURAS DIFERENTES A LA NUESTRA?

Argumentos:

• ·         Multiculturalidad como factor determinante
• ·         Respeto hacia lo diferente

Unidad 7. Renacimiento y Reforma

El objetivo fundamental es que el alumnado conozca el desarrollo del movimiento ideológico y artístico denominado humanismo, base de la política y la sociedad renacentista, fomentando con ello el trabajo con textos históricos y el análisis de las obras de arte representativas.

Vídeo introductorio

www.youtube.com/watch?v=IT1ekstbwky   

Actividades anuales

1. Mujeres ejemplares

Avanzando en la historia, con el triunfo del Humanismo, la mujer también se fue interesando por temas hasta entonces desconocidos, como el mundo del conocimiento y la filosofía. Caterina Sforza es un buen ejemplo de este tipo femenino. Indaga sobre su vida y su desarrollo intelectual.

2. Leer es divertirse aprendiendo

Título: Miguel Ángel, el terrible florentino.                                                        

Autor. Pilar Molina Llorente.                                         

Editorial. Planeta                                              

Sinopsis: Esta es la biografía del genial Miguel Ángel Buonarroti, el pintor de los frescos de la Capilla Sixtina del Vaticano y el escultor de obras como el Moisés, el David o la Piedad. Sumamente documentada, la narración da a conocer el apasionante ambiente histórico del siglo XVI, en pleno Renacimiento italiano.

3. De profesión... investigador

 Imagina que estamos en la Florencia renacentista y puedes entrevistar  a Leonardo Da Vinci. Describe cómo podría ser una entrevista al gran genio.

4. Exprésate

TEMA DEL DEBATE: ¿PROMUEVE EL CONOCIMIENTO EL AVANCE DE LA SOCIEDAD?

Argumentos:

• ·         Sabiduría como principio básico de la evolución
• ·         Razón como principio de todas las cosas